Одним из самых главных направлений нашей работы в младших группах является знакомство детей с литературными произведениями. Каждый урок мы читаем или инсценируем сказки и рассказы, а потом беседуем, играем и выполняем задания по прочитанному.
На одном из занятий мы читали В. Бианки "Лис и мышонок" с потрясающими иллюстрациями Ю.Васнецова.
Вот пример одного из заданий, связанного с запоминанием сюжета: дорисовать хвост лисе, лопату, которой мышонок выкапывал нору, кровать в спальне, кладовку и дорожку (отнорочек), по которой мышонок убегал от лиса.
После рисования мы с детьми еще пролезали в нору к мышонку и строили из прищепок отнорочек.
А в качестве домашнего задания детям было предложено раскрасить лиса ватными палочками.
На одном из занятий мы читали В. Бианки "Лис и мышонок" с потрясающими иллюстрациями Ю.Васнецова.
Вот пример одного из заданий, связанного с запоминанием сюжета: дорисовать хвост лисе, лопату, которой мышонок выкапывал нору, кровать в спальне, кладовку и дорожку (отнорочек), по которой мышонок убегал от лиса.
После рисования мы с детьми еще пролезали в нору к мышонку и строили из прищепок отнорочек.
А в качестве домашнего задания детям было предложено раскрасить лиса ватными палочками.
Интересный вариант рисовалок вы предложили. спасибо за участие в проекте ИГРАнаУРА
ОтветитьУдалить