Пасхальные игры на уроках в русской школе Арнема - Вестервоорта

На прошлой неделе перед каникулами в младшей и средней группах мы играли в пасхальные игры.

Младшая группа:

Найди звуковую пару. Каждому ребенку раздается по яйцу. Дети должны найти пару своему яйцу. Для яиц использовались разные наполнители: колокольчики, горох, монеты, порезанные соломинки.Чего не хватает? Сначала проговариваем, чего не хватает курице (например, курице не хватает хвоста, глаза, клюва и т.д.), а потом дорисовываем.   

Расставь по порядку: что сначала, что потом. Цикл жизни.

Средняя группа:

В средней группе предыдущее задание  было усложнено. К каждому рисунку надо было приклеить окошко, описывающее рисунок. Составь правильный алгоритм.

На перемене мы искали яйца, внутри которых были спрятаны слова.  

Старшая группа:

На перемене по просьбе старших ребят мы искали яйца со словами и составляли предложения из найденных слов.

Пасхальные игры на уроках в русской школе Арнема - Вестервоорта

Как рассказать о книге

Задание – по плану расскажи о книге, которую ты читаешь самостоятельно или вместе с родителями в данный момент. Данное задание дается 1 раз в месяц. Дети могут сделать зарисовки или оформить задание на компьютере. Как правило, дети комбинируют возможности, и немного “занудное” задание приобретает некий шарм.

План:

1. Название книги

2. Автор

3. Главные герои

4. Место действия:

5. Любимый эпизод (какой и почему?)



Два важных преимущества: во-первых, детям легче передавать свои мысли, если есть подсказки. Во-вторых, это задание хорошо тем, что хочется или не хочется, а читать надо, иначе в классе рассказать будет нечего.


Как рассказать о книге

Мы путешествуем с русской школой Вестервоорта

Виртуальное путешествие – 4

Если вы помните, время от времени мы с ребятами отправляемся в виртуальные путешествия по России. В прошлую субботу благодаря Эрвину и Йеруну мы вновь побывали на Байкале, услышали историю про декабристов и прекрасный город Иркутск, который расцвел с их приездом, о четырехдневном путешествии на поезде, о красотах и льдах Байкала, о замечательных гостеприимных людях, живущих в России, и даже о свежих овощах и фруктах с рынка, которые приходится размораживать 2-3 часа перед потреблением.

Мы увидели огромное количество изумительных фотографий Байкала (время от времени Йерун и Эрвин выкладывают свои работы в блоге), нас угостили сибирскими кедровыми орешками, и, конечно, гвоздем программы стали фотографии 3D:        

Подарки из Иркутска:

Ледяные просторы Байкала:

Немного истории:

P.S. Эрвин рассказал и дал  почитать мне приключенческий роман Ж.Верна “Михаил Строгов”.
Необыкновенное путешествие в Иркутск, созданное фантазией французского романиста, оказалось настолько увлекательным, что во Франции возникла мода на все русское, несколько поколений зачитывались этой книгой. “Михаил Строгов” переведен на многие языки, в том числе на голландский и русский. И.Тургенев, назвавший его лучшим произведением Ж.Верна, настоял на том, чтобы книгу издали в России. По этому произведению  были также сняты фильмы.

Мы путешествуем с русской школой Вестервоорта

Из серии "Читаем и играем" в школе и дома

Мы очень серьезно подсели на “Трех медведей” в младшей группе :). Наш выбор оказался неслучайным: во-первых, сказки – это очень домашнее “явление”, которое, как правило, вызывает положительные  эмоции. Во-вторых, отрабатывать речевые конструкции и счет важно на знакомом языковом материале,  чтобы дети понимали суть задания и чувствовали себя увереннее при его выполнении.

Немного фотографий наших уроков и домашних заданий:

Понятия: большой, средний, маленький. Конструкции (притяжательные прилагательные): папин стул, мамин стул, мишуткин стул и т.д.



Развитие речи: употребление слов с предлогами (где полотенце? полотенце лежит на столе).



Окружающий мир: чем питаются медведи



Счёт: накорми медведя рыбой или ягодами (бросаем кубик, ищем медведя с выпавшей цифрой на кубике и угощаем его. Если выпала цифра 2, значит, медведю под номером 2 даем даем две рыбы или две ягоды). В конце игры сравниваем количество еды у медведей (понятия “больше, меньше, поровну”).   



Подвижная игра на внимание: налови рыбу для медведя (задача детей: собрать рыбу и вовремя вернуться в домики. Дети стоят в домиках и ждут, когда водящий начнет считать. Пока водящий считает, дети выбегают из домиков и ловят рыбу для медведя, внимательно слушая водящего, так как на счете 5 надо вернуться в домики. Если этого не происходит, дети возвращают рыбу).



Ещё одна замечательная игра – “Земляничные тропинки”. У нас пока только слегка измененный самодельный вариант, но игра стоит того, чтобы ее приобрели. Цель нашего варианта - собрать землянику для себя, папы или мамы. Карточка с плюсом (+1, +2, +3, +4) позволяет взять столько ягод из корзинки, сколько указано на карточке. Если у вас оказывается карточка с минусом, то ягоды раздаем папе или маме.



Судоку по сказке – головоломка с картинками. Цель: заполнить пустые квадраты так, чтобы картинки в каждом большом квадрате, ряду и столбце не повторялись.



Творческие задания: испуганная Маша





Из серии "Читаем и играем" в школе и дома