Наше увлечение камням началось еще в начале года, когда в самой младшей группе появился Волшебный камень, который помогал детишкам говорить.
Затем старшие ребята увлеклись минералами и кристаллами, читая энциклопедические статьи и рассматривая частные коллекции друг друга. Почти у каждого ребенка была сокровищница, которую он хотел показать.
Учитывая такой притягательный эффект камней, мы стали время от времени использовать самоцветы в младшей и средней группах. Мы изучали или повторяли счет, форму, размер, основные цвета и оттенки, играли в игры на развитие памяти и воображения, сортировали и даже использовали для составления мандал.
1. Цветовая мандала
2. Мандала “От маленького к большому”
3. Мандала для самых маленьких (спрячь снежки и укрась картину)
Камнемания
Затем старшие ребята увлеклись минералами и кристаллами, читая энциклопедические статьи и рассматривая частные коллекции друг друга. Почти у каждого ребенка была сокровищница, которую он хотел показать.
Учитывая такой притягательный эффект камней, мы стали время от времени использовать самоцветы в младшей и средней группах. Мы изучали или повторяли счет, форму, размер, основные цвета и оттенки, играли в игры на развитие памяти и воображения, сортировали и даже использовали для составления мандал.
1. Цветовая мандала
2. Мандала “От маленького к большому”
3. Мандала для самых маленьких (спрячь снежки и укрась картину)
Камнемания
Комментариев нет:
Отправить комментарий